必赢亚州手机app:新扩充考试之处成重要,三点均衡分布

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  2009年考研政治已落下帷幕!作为选拔性考试,
2009年政治理论试题一方面呈现出“依纲命题、侧重基础、设计新颖、导向正确”的特征,另一方面,稳中求变,命题侧重于2008修订版的马克思主义基本原理概论、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论及中国近现代史纲要三个学科的重点内容,为2010年考研政治学科的大幅修订及过渡埋下了伏笔。另外,需要指出的是,研究生入学考试全国统考试题的命制是由一批经过专业训练并签署保密协议的专家组成。期间需经过选材、命题、初审、预测、计算机项目分析、审题、合成的漫长过程。同时,试题启封之前,所有命题教师将一直处于全封闭入闱状态下,不存在向外泄题的媒介。因此,自2009年全国硕士研究生入学统一考试结束后,网上流传的所谓
“漏题”或“押题”的争论与质疑,仅仅是某些辅导机构的炒作而已。对此,参加2010年考研的同学,需要冷静对待,而不是草率地接受,从而忽略自身知识能力的提高。如此,将是对自己人生中的重大选择的一次赌博。

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复习班考生聚精会神地在听课 摄/何悦

  一、试题的评价标准、总体特点

  “在内容方面,只有邓小平理论与三个代表的重要思想部分的变化相对较大,其他地方只有些许改动。”万学海文的王海军老师告诉记者,考试大纲的主要变动在于马克思主义哲学原理部分新增了“社会有机体与社会结构”、“交往及其在社会发展中的作用”两个知识点。在政治经济学方面,新增了“资本积累的一般规律”、“政府的经济职能”两个知识点。而变化最大的就是邓小平理论与三个代表的重要思想部分,新增了六个知识点,改动的知识点达十余处之多。

  全国硕士研究生入学考试是为高等学校招收硕士研究生而设置的。其中,政治理论科实行全国统一考试。它的评价标准是高等学校优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平,以保证被录取者具有基本的政治理论素质并有利于各高等学校在专业上择优选拔,着重实现政治理论考试在考查基本知识、基本理论的基础上,注重考查考生运用马克思主义的基本立场、观点和方法分析和解决实际问题的能力。这在2009年考研政治试题的总体特点上体现较为明显。

  新增、调整考点是重点

  1、依纲命题,侧重基础和理论创新的统一

  那么对于考纲中新增的知识点能够给我们带来什么启示呢?王海军老师说:“前几年考研政治辅导中存在着过分渲染形势与政策重要性的倾向。一般而言,政治命题中的热点一定要与新大纲中的考点相衔接,这才是命题的重点。从多年的考试情况来看,大纲每年增加或调整的知识点,特别是新增考点与当前热点的交叉点,应该说是新增考点中的重点,这往往成为当年命题的重要备选内容。这就需要考生必须仔细研读考试大纲,关注新大纲中的修改和增删内容,并做好准备。”

  2009年考研政治试题的命制在考纲范围内,首先侧重的是对基础知识,基本概念的考查。如马克思主义哲学中第1、2、3、4题、政治经济学中第22题、毛泽东思想概论中25、26、27题等在问题设置和选项安排上显现基础知识的考核是重中之重。在考研政治试题中,夯实基础是重中之重,没有基础知识的积累,任何高楼大厦都是空中楼阁。同时,也反映出了中国化马克思主义的理论创新的内容。如第24题关于公平和效率关系的论述、第29题关于诚信友爱的内涵、第30题关于基层群众自治体系的内容等。

  对此,万学海文的余开亮老师也表示:“对于新大纲,我们的学生要吃透大纲修订说明,寻找其中空白考点。首先,新增和调整的考点必将成为考试命题的重点。我之所以这么肯定讲,主要是因为如果我们仔细对照历年大纲的‘修订说明’与当年的考试试题,就会发现大量题目均直接选自‘修订说明’中的内容。例如2001年涉及的‘现代自然科学的物质结构观及其现代意义’、‘联系和系统’;2002年出现的‘主观世界与客观世界、自在世界与人类世界的关系’、‘垄断地租、矿山地租和建筑地段地租’。这些命题均出现在当年考试中,所以我们考生要善于挖掘和捕捉考试大纲中修订说明里隐含的命题信息,很有必要对文章字斟句酌。”

  2、试题凸显政治理论课的思想性,倡导主流意识和价值取向

  “另外,我们的考生还要学会寻找大纲中的空白考点。”余开亮老师补充说,所谓“空白”考点是指理论上讲比较重要,在大纲中一直保留,在近五年试卷中一直没有出过题的考点。同时也包括一些在前几年大纲修订时以新增考点形式出现但一直没有被考查过的考点。这类考点多年未考实际上是在不断提升它们的命题热度。以近两年试题为例,2001年理科卷第26题考查的邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段,2002年文理科卷第34题科学评价毛泽东和毛泽东思想,都是2001年或2002年之前的五年内一直未出过题的考点。“因此,当我们考生拿到最新考纲以后,非常有必要对各类考点归归类,看看哪些是空白考点,对各类考点的性质加以分析,以便在复习时有所侧重。”

  如2008年是《实践是检验真理唯一标准》发表三十周年,这在第2题中得以体现。2008年是改革开放30周年,因而改革开放成为考查重点。国内考查了改革开放30年的经济体制改革创新问题,国际上考查了坚持改革开放的中国在国际事务中发挥的作用。对这样的题目,如果平时不注意了解关心国内外大事,不注意分析社会热点问题,不注重拓展思维,是很难得到理想分数的。另在考点的选取上,围绕一个问题,运用多个试题加以考查,知识的整体性得到加强。如第4题及第20题,在正确认识和评价汶川大地震和奥运会上青年志愿者的无私奉献,综合考查了人的本质及其价值;第6题、第17题、第21题、第35题,围绕着世界金融危机,分别从意识的能动性、国家垄断资本主义的实质、资本主义信用制度及我国宏观调控政策的演变及其实施来考查。第11题、第13题及37题,围绕着中国化马克思主义的理论体系,分别从科学发展观的根本方法、马克思主义中国化理论成果的精髓及中国化马克思主义的理论体系三个角度来考察学生对知识的融会贯通。等等。

  理论要联系实际

  3、试题素材选择注重理论重点和现实热点相统一;题干设计“合乎情理”,但“出人意料”,侧重考查考生的综合分析问题的能力。

  “在重视考试要点的同时,要有意识地把基本原理同实际问题联系起来。”王海军老师告诉记者,通过对近年来考研政治试题的分析便可以得出,政治试题在注重考查考生对基础知识和基本原理掌握的同时,越来越注重对考生能力的考核,即要求考生能运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题,这是考研政治考试的重点。因此,考生复习或学习某一原理时,除弄清它的基本内容外,一定要有意识地思考这一原理可以同哪些实际问题相联系,它能说明和解决的主要实际问题是什么,或对说明和解决实际问题有何指导意义。理论联系实际的范围非常广泛,可分为三大方面:一是历史实际,如重大历史事件、历史资料、历史人物等。二是现实实际,主要指党和国家现阶段的重大方针政策,以及国内外的重大问题、重大事件等。三是思想实际,主要指当前存在的思潮、思想倾向和应注意的思想问题。上述三个方面的“实际”,都可成为理论联系实际的对象,尤其是最近一两年党和政府反复强调的重大社会问题或是最近一两年提出的新思想、新观点,极易成为当年或下一年命题的主要选择。这就提示考生在平时复习中,一定要自觉地运用马克思主义基本理论对实际问题主要是现实生活中的重大问题加以思考和分析。

  如第36题毛泽东思想概论的分析题,将其放到2008年群体事件频发的社会大背景下,无疑,毛泽东思想中关于正确处理人民内部矛盾的问题的论述,将对如何处理群体事件起到理论指导作用。这也是本学科的主观题的首选项。但其在题干设计上没有直接提问毛泽东关于社会主义社会矛盾的内容,却考查其提出的历史背景及这些理论的重大意义,同时加上了邓小平关于社会主义基本矛盾“深入的具体的研究”所取得的理论成果主要有哪些?至此,大多考研辅导机构的老师在解析此题时认为是跨学科的综合题。其实不然,该题在2008年修订版毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论的第七章社会主义改革和对外开放的第一节改革是社会主义制度的自我完善和发展(P113~115)中加以综合论述,且是课后思考题第1题(P125)。又如第37题,放过改革的依据和现实成就,却考查我国社会主义市场经济体制形成的过程及其理论创新。确实出人意料,但在情理之中。此点亦是2008年修订版毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论第八章建设中国特色社会主义市场经济(P126~127)及马克思主义中国化历史进程和历史意义(P4~5)的重要内容。这就为2010年考研政治试题实现毛泽东思想概论和邓小平理论和“三个代表”重要思想概论的综合过渡奠定了基础。

  余开亮老师也强调道,在考研命题的基本指导思想中,最重要的一条就是结合特定历史条件或国际、国内政治经济生活的背景,综合认识和评价有关理论问题和实际问题。 在结合“国际、国内政治经济生活的背景”来分析实际问题时,通常会体现在邓小平理论、当代世界经济与政治以及形势与政策等知识。如:“全面认识公有制经济”、“一国两制”、“科教兴国战略”、“九八抗洪精神”、“东南亚金融危机”等。而如果要结合“特定历史条件”下发生的历史事件分析实际问题时,通常就会用到毛泽东思想概论部分知识点。例如:2006年毛概论述题中有关工商业社会主义改造的问题。

  二、学科试题“三点”分布

  “除此之外,我认为毛泽东思想中代表性观点是肯定会考的。近几年先后考过的毛泽东著作文章有《中国的红色政权为什么能够存在》、《论反对日本帝国主义的侵略》、《矛盾论》、《论持久战》、《目前形势和党的任务》、《共产党人发刊词》、《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》、《整顿党的作风》、《关于目前党的政策中的几个重要问题》、《在晋绥干部会议上的讲话》、《论人民民主专政》、《正确处理人民内部矛盾问题》、《论联合政府》,而目前尚未出过题的重要文章有《中国社会各阶级的分析》、《反对本本主义》、《中国革命战争的战略问题》、《实践论》、《抗日游击战争的战略问题》、《战争和战略问题》、《农村调查的序言和跋》、《改造我们的学习》、《在延安文艺座谈会上的讲话》、《论十大关系》等,那么这些文章就需要考生重点阅读。”

  从微观上看,2009年考研政治理论试题的命制一方面体现了五个学科的特点,另一方面体现了考试的均衡出题、重点命题的规律。即适当侧重各个章节,适当分配已考知识点、未考知识点和新增考点的权重。其中已考点在整个试题中占有重要地位,依然是贯穿始终、常考弥新的。从下表可看出:“三点”在不同学科中呈现出不同的分布状态,适应了不同学科的命题特色。

  北京启航考试学校辛逸老师说:就哲学部分而言,可能对命题产生影响的只有两个新增知识点:一是第五章新增“社会有机体与社会结构”;二是第六章增加了“交往及其在社会发展中的作用”。社会有机体与社会结构这一知识点,主要要求考生用联系的观点、整体的观点来看待社会,注意联系

  2009年考研政治理论试题分值权重统计表

科学发展观和

科目

和谐社会来考虑。已经在新考纲中删除的知识点要区别看待。一般来说,删掉了的知识点,是不会出现在试卷当中的。但是也有的知识点表面上删除了,实际上却是归并到别的知识点中去了,比如今年删除了“社会主义荣辱观”这一点,但并非这一点不考了,而是把它归并到“社会主义核心价值体系”中去了。

题型

  文/本报记者 何悦 王硕

分值

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试卷题号

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

考核内容

三点

马克思主义哲学原理

客观题

单选

4题,
共4分

第1题

第2章,唯物论

已考点,2002年(文)第16题

第2题

第4章,认识论

已考点,1999年(理)第33题

第3题

第5章,历史观

已考点,1999年(理)第3题

第4题

第7章,历史观

已考点,2001年(理)第18题

多选

4题,
共8分

第17题

第2章,唯物论

已考点,2000年(文)第1题

第18题

第4章,认识论

未考点

第19题

第6章,历史观

未考点

第20题

第7章,历史观

已考点,2004年第3题

主观题

分析

1题,
共10分

第34题

第3章,辩证法
第4章,认识论

已考点,1999年(文)第35题

马克思主义政治经济学原理

客观题

单选

3题,
共3分

第5题

第2章

已考点,1998年(理)第13题

第6题

第3章

未考点

第7题

第3章

已考点,2001年(文)第4题

多选

4题,
共8分

第21题

第3章

未考点

第22题

第3章

未考点

第23题

第6章

未考点

第24题

第5章

新增考点(属理论创新考点)

主观题

分析

1题,
共10分

第35题

第6章

已考点,2003年第36题

毛概

客观题

单选

3题,
共3分

第8题

第1章

未考点

第9题

第1章

未考点

第10题

第2章

未考点

多选

4题,
共8分

第25题

第2章

未考点

第26题

第2章

未考点

第27题

第2章

已考点,2005年第36题第1问

第28题

第4章

未考点

主观题

分析

1题1问共6分

第36题第1问

第5章

未考点

邓三

客观题

单选

3题,
共3分

第11题

第1章

未考点

第12题

第5章

未考点

第13题

第2章

未考点

多选

2题,
共4分

第29题

第9章

未考点

第30题

第8章

2008年新增未考点

主观题

分析

1题,共10分

第37题

第6章,第1章

第1问是未考点,第2问是2009年新增考点。

当代

主观题

分析

1题,共10分(选做)

第38题选做题Ⅰ

第2章

未考点

1题,共10分(选做)

第38题选做题Ⅱ

第8章

未考点

形势与政策

客观题

单选

必赢亚州手机app,3题,共3分

第14题

台海关系

第15题

“神七”上天

第16题

尼泊尔

多选

3题,共6分

第31题

汶川大地震

第32题

建设社会主义民主政治

第33题

第29届奥运会

  1、2009年考研政治单科命题特点

  (1)马克思主义基本原理概论(含马克思主义哲学原理和政治经济学原理)

  从上表可以看出,在马克思主义基本原理概论中,哲学原理和政治经济学原理的命题特点是有两点,一是侧重已考点,如在哲学原理22分试题中,18分是已考点,未考点是4分,分别占总分的81%和19%。在政治经济学原理21分试题中,已考点是12分,未考点是9分,分别占总分57%和43%,分别实现了题干和选项的互换的重复命题、重要原理多角度重复命题等命题形式。综合起来看,其已考点占马克思主义基本原理概论的69%,未考点占31%。这是因为经过历时廿载的考试,马克思主义哲学原理和政治经济学原理的重点原理已基本上命题。二是热点更热,且着重于理论联系实际命题。这点在以上两个学科中的主观题中体现尤为明显。尽管2008年考研政治试题哲学部分从总的方面矛盾观,2009年考研政治试题依然结合实际,考查了矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理及其现实应用;同样,政治经济学原理部分试题的设计没有因为宏观调控的问题是反复的已考点而放弃,更是结合金融危机来加以命题。这实际上为2010年的政治改革做了很好的过渡。我们看到在2008年版马克思主义基本原理概论中,融合了马克思主义哲学原理和政治经济学原理的基本内容,同时也做了大幅修订。这就为参加2010年考研的同学指明了复习方向:结合素质教育的指向及以上两门学科在新的教材中的已考点,加以系统认知,更多思考其多角度命题的指向,这是其一;其二是着重认知马克思主义基本原理概论中的新增考点。这将是2010年马克思主义基本原理概论的命题的一个重要指向。

  (2)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(含毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论)

  从上表可以看出,在毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论中,毛概和“邓三”的命题特点有以下几点:一是侧重未考点和新增考点。如在毛概21分试题中,未考点是19分,已考点是2分,分别占总分的90%和10%;在“邓三”17分试题中,新增考点是7分,未考点是1分,分别占总分的41%和59%。二是两个学科的命题折射出2010年命题的两个信息:第一是上面提到的第36题中反映的毛概和“邓三”合为一科后的命题趋势;二是从第25题(中国共产党成立的意义)、第27题(民主革命和社会主义革命的关系)和第28题(社会主义改造完成后的影响)等题侧重分析历史的进程、事件及其影响等,着重考查考生运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力,为2010年完成考研政治引入中国近现代史纲要这门学科做了铺垫。

  (3)形势与政策

  由于自2006年开始起,高校不再单设当代国家经济与政治这门课,故2009年当代国际经济与政治中的试题将成为绝唱。但亦不能否认2010年的考试中不再命制有关当代国际中重大的经济或政治的主观题。这是因为,本届考生在日常的学习中开设了形势与政策的必修课。其中涉及到了对当年重大国际经济或政治问题的分析。这是其一。另外,反观2009年形势与政策的命题,国际部分仅1分试题,国内部分9分试题。这也是历年的命题规律的延伸。至于试题的设计上,如第14题、31题、32题,不仅考查考生对一些重大事件的再认再现,更注重考查考生对事件的实质、意义、影响等的理解,从而实现了命题从认知型试题向理解型试题的转变。

  2、2009年试题的启示

  (1)考研政治的考试侧重于素质教育和综合提高的有机统一。因此,有志于参加2010年考研的同学应记住“知识的问题是一个科学问题,来不得半点虚伪和骄傲,决定地需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。”(毛泽东)在学习上循序渐进、踏踏实实,坚决夯实基础,练好基本功。

  (2)了解考试的要求和试题的特点,潜心研究历年真题。多年来的试题总是含有稳定的、普遍的、反复出现的共性。它告诉我们政治命题考核的知识点是什么,知识点命题的方式是什么,各类型试题应如何应答,诸如此类的问题是大多数考生都面临而又把握不准的共同问题。结合历年试题、答案要点及其分析来进行复习,既能熟悉命题特点和答题规范,又能了解评卷方式及自己存在的差距,是考生取得政治高分的最佳途径。

  (3)学习中国特色社会主义理论必须要“关注热点,与时俱进”

  中国特色社会主义理论是理论性和实践性综合统一的理论,它形成于中国特色社会主义建设的伟大实践中,它必将反映对中国特色社会主义认识的理论创新和发展。因此,就中国特色社会主义理论而言。考生应以党的十七大、十七届三中全会决议精神为指导,认真学习,着重基础知识与创新理论的结合,力求用党中央的所提的最新观点去全面阐述热点问题。只有这样,才能做到学以致用,切实提高自身的理论素质和综合成绩。

  总之,2009年考研政治试题基本符合政治理论教学的目标要求,体现了中央精神与考纲要求的统一,体现了理论与实际、历史与现实、难与易的统一,体现了理论知识考查与运用能力考查的统一,具有理论性、政治性、现实性、综合性特点和素质考查的特点。在政治理论考试内容基本稳定的情况下,研究生入学考试的政治试卷,几乎每年都有创新,让人耳目一新,这是很不容易的,也为参加2010年考研同学对政治的复习做了一个很好的导向。这是值得肯定的。

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